個人の進歩

成長し開花するための各年齢に適応した道筋

個人の進歩の道を歩むスカウト

一人ひとりのための独自の道

個人の進歩は、スカウト活動の最も革新的で思いやりのある側面の一つです。競争やレースではなく、各若者のリズム、才能、志望を尊重する個別化された道筋を構成しています。このシステムは、スカウトコミュニティに励まされ支えられながら、誰もが自分のペースで成長することを可能にします。

「スカウト活動はそれ自体が目的ではなく、少年たちに健康と幸福、市民意識と他者への奉仕を育む楽しい手段である。」

- ロバート・ベーデン=パウエル

進歩の原則

  • 個別化: 各スカウトは自分の能力、興味、個人的なペースに応じて進歩し、他者との比較はしません。
  • 全体性: 発達は人の全側面に触れます:身体的、知的、社会的、精神的、感情的。
  • 自己評価: 若者は正直に自己評価し、改善すべき点を特定することを学びます。
  • 伴走: 指導者と仲間は、決して押し付けることなく支援し励まします。

進歩の段階

カブスカウト(8-11歳)

最年少者は遊びと想像力を通じてスカウト活動を発見します。彼らの進歩は象徴的なキャラクター(男子にはモーグリ、女子にはジャンヌ・ダルク)の冒険に従います。

主要な段階:
  • • 最初の約束
  • • 進歩の星
  • • 活動バッジ
目標:
  • • 社会化
  • • 基本的な自律性
  • • 自然の発見

スカウト/ガイド(11-14歳)

冒険は班での生活と最初の本格的な挑戦でより具体的な次元を持ちます。進歩は象徴的な段階で行われます。

主要な段階:
  • • スカウトの約束
  • • 級(見習い、2級、1級)
  • • 専門章
目標:
  • • スカウト技術
  • • チーム生活
  • • 最初の貢献

ベンチャースカウト(14-17歳)

思春期の若者は大規模なプロジェクトに取り組み、イニシアチブとリーダーシップの能力を発展させます。

主要な段階:
  • • パイオニアの約束
  • • 能力バッジ
  • • チームの責任
目標:
  • • 完全な自律性
  • • 個人プロジェクト
  • • 地域奉仕

ローバースカウト(17-21歳)

若い成人は大規模なプロジェクトを主導し、社会で責任を担う準備をします。

主要な段階:
  • • 個人契約
  • • チームプロジェクト
  • • 市民としての貢献
目標:
  • • リーダーシップ
  • • 社会革新
  • • 価値観の伝承

進歩のツール

進歩手帳

スカウトが自分の目標、成果、振り返り、プロジェクトを記録する個人的なツール。スカウトの道のりの航海日誌です。

  • • 定期的な自己評価
  • • 目標の計画
  • • 活動の追跡
  • • 個人的な振り返り

進歩面談

スカウトと指導者の間で進歩を確認し、新しい目標を定義するための特別な交流の時間。

  • • 思いやりのある傾聴
  • • 個別の励まし
  • • 助言と指導
  • • 進歩の祝賀

章とバッジ

習得したスキルと経験の具体的な認識で、スカウトが新しい分野を探求する動機となります。

  • • 技術的能力
  • • 人間的資質
  • • 特別な経験
  • • 地域への貢献

通過儀礼

スカウトの道のりの重要な段階を示す厳粛な瞬間で、帰属意識と貢献を強化します。

  • • 約束と誓約
  • • 記章の授与
  • • 仲間による認識
  • • 伝統の継承

発達の領域

ホリスティックなアプローチ

身体的
  • • スポーツと身体活動
  • • 自然の中での生活
  • • 衛生と健康
  • • 自己超越
知的
  • • 好奇心と観察
  • • 技術とノウハウ
  • • 表現と創造性
  • • 思考と分析
社会的
  • • チーム生活
  • • コミュニケーション
  • • リーダーシップ
  • • 他者への奉仕
感情的
  • • 自己認識
  • • 感情の管理
  • • 共感
  • • レジリエンス
精神的
  • • 意味の探求
  • • 価値観と倫理
  • • 自己超越
  • • 超越的な開放性
市民的
  • • 地域への貢献
  • • 環境責任
  • • 多様性の尊重
  • • 民主的参加

個別化された伴走

指導者の役割

単なるアニメーター以上に、スカウトの指導者は押し付けることなく導き、押すことなく励まし、各若者が自分の才能と志望を発見するのを助ける伴走者です。

仲間同士の助け合い

経験豊富なスカウトが新しいメンバーを自然に支援し、グループの結束を強化する伝承と相互扶助の連鎖を作ります。

家族の関与

保護者は子どもの進歩について情報を受け取り、関与し、家庭とスカウト活動の間に教育的な一貫性を作り出します。

人生のための教育

スカウト活動における個人の進歩は、単一のモデルに従って個人を形成することを目的とせず、各人の最良の部分を明らかにすることを目指しています。それは、責任感があり、自律的で、献身的な市民を準備し、基本的な人間の価値観に忠実でありながら、時代の課題に適応できる人材を育成します。

長期的な影響

スカウトの進歩を通じて開発されたスキルと態度は、運動での時間をはるかに超えて若者に伴います。自信、適応能力、奉仕の精神、倫理的なリーダーシップは、彼らの個人的および職業的な生活のための永続的な資産となります。